Notities PF

Op deze pagina vind je een overzicht van de door PF-werkgroepen geschreven notities (in pdf-formaat). Voor papieren exampleren kun je contact opnemen met de PF.

Brieven die de fractie schreef vind je op de pagina Raadsvragen.

Overzicht notities

“Diploma-uitreiking: Doel bereikt?!”

: Illustratie: David Ernst

In ‘“Diploma-uitreiking: Doel bereikt?!” staan de uitkomsten van een onderzoek naar de diploma-uitreikingsceremonieën aan de TU/e.

De PF heeft geconstateerd dat de diploma-uitreikingsceremonieën goed in elkaar zitten. Echter, er zijn diverse punten (18 in totaal) waarop de diploma-uitreikingsceremonieën volgens de PF beter kunnen. Zo adviseren wij dat er effectiever gebruik gemaakt moet worden van audiovisuele middelen om afgestudeerde en faculteit beter voor te stellen aan de toehoorders. Ook doen wij het voorstel om de afgestudeerden naast de blauwe TU/e Alumni shawl ook een beeldje te geven.

De notitie “Diploma-uitreiking: Doel bereikt?!” is aangeboden aan het College van Bestuur en de Faculteitsbesturen.

Notitie "Diploma-uitreiking: Doel bereikt?!" (juni 2009)
Brief aan het College van Bestuur
Brief aan de Faculteitsbesturen

Gerelateerd nieuws
Diploma-uitreiking: je weet niet wat je niet mist
PF: uitreiking masterdiploma kan beter
Naar een betere diploma-uitreiking

Bindend Studieadvies: Gewenst op de TU/e?

In ‘Bindend Studieadvies: Gewenst op de TU/e?’ geeft de PF haar standpunt over het invoeren van een bindend studieadvies (BSA) op de TU/e.

Op grond van een kritische beschouwing van de (vermeende) voordelen en een aantal principiële en praktische bezwaren komt de PF tot de conclusie dat een BSA een slecht idee is. Tevens worden in de notitie alternatieve maatregelen geschetst voor (zelf)selectie en het verhogen van studierendementen.

De PF wil met deze notitie reageren op het voorgenomen besluit van het College van Bestuur om het bindend studieadvies in te voeren op de TU/e.

Bindend Studieadvies: Gewenst op de TU/e? (juni 2008)

Kwaliteit van het onderwijs (concept)

Deze mini-notitie is geschreven naar aanleiding van de gelijknamige PF-onderwijsdiscussie van 18 mei 2005. We hebben geprobeerd de resultaten van deze onderwijsdiscussie te verwerken in deze mini-notitie. Het doel van deze notitie is om studenten die betrokken zijn bij de inrichting van het onderwijs te informeren over de mogelijkheden om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen en te behouden. Er wordt nog meer informatie verzameld, vandaar dat dit nog een concept-versie is.

Kwaliteit van het onderwijs (juni 2005)

Major changes - Minor problems?

Deze notitie is geschreven door de PF-werkgroep Major-Minor. De werkgroep heeft zich beziggehouden met het ontwikkelen van een visie op de vraag naar en het aanbod van minoren, de vraag hoe minoren het beste verroosterd kunnen worden en de vraag hoe de organisatie en communicatie omtrent major-minor verbeterd kunnen worden. Dat alles uiteraard met name vanuit studenten bekeken.

Major Changes - Minor Problems? (maart 2005)

Discussienotitie: Spanningsvelden in het Onderwijs

De recente ontwikkelingen in het onderwijs, en de nieuwe kansen die dit gaf, waren voor de PF reden om zich te bezinnen op het ‘onderwijs van de toekomst’. Het doel was om uiteindelijk een heldere visie te krijgen waarmee richting gegeven zou kunnen worden aan actuele discussies over het onderwijs aan de TU/e. Daarvoor is binnen de PF gediscussieerd over belangrijke ‘spanningsvelden’ waarbinnen het onderwijs zich zal ontwikkelen. Deze notitie geeft een eerste verkenning van belangrijke spanningsvelden waarbinnen een onderwijsvisie ontwikkeld zal moeten worden.

Spanningsvelden in het Onderwijs (december 2004)

Onderwijsenquête

De PF geeft aan de hand van een groot aantal kleine enquêtes een beeld van hoe studenten van buiten de PF tegenover een actuele onderwerpen staan. Daarvoor werden kleine enquêtes afgenomen over een aantal actuele onderwerpen: onderwijs en ICT; voorzieningen; internationalisering; rendement en studieduur; verschoolsing en VWO-WO-aansluiting. De resultaten van deze enquête zijn verwerkt in de notitie Onderwijsenquête.

Onderwijsenquête (december 2004)

Manifest semesters, laten we het in één keer goed doen!

Een gespreide invoering van semesters op de universiteit, verdeeld over een periode van 3 jaar, leidt tot enorme praktische problemen. Vanaf volgend jaar moeten studenten mogelijk een verplicht college missen omdat ze een tentamen moeten maken. Verenigingen kunnen activiteiten nauwelijks plannen omdat elke faculteit zijn eigen weg gaat. Wanneer begint een keuzevak? De PF haalde om deze reden een groot aantal handtekeningen van studenten. Dit manifest werd met de verzamelde handtekeningen aangeboden aan het College van Bestuur. Hierin stelt de PF een compromis voor waarin in ieder geval de tentamenweken gelijk vallen.

Semesters, laten we het in één keer goed doen! (juni 2004)

Bindend Studie Advies: Iets om af te wijzen

Zo nu en dan duikt het weer op, als een duveltje uit een doosje... De discussie over het invoeren van een bindend studieadvies (BSA). De PF is tegen BSA, om verschillende redenen. Om een zinvolle discussie over BSA te kunnen voeren, is het van belang om de argumenten goed op een rij te hebben. Deze argumenten heeft de PF samengevat in deze notitie.

Bindend Studie Advies: Iets om af te wijzen (maart 2004)

OGO: Onwijs Goed Onderwijs?

De PF-werkgroep 'OGO & Kwaliteit' voerde onder meer gesprekken met (delegaties van) alle opleidingscommissies. Het doel was te komen tot aanbevelingen om het TU/e-brede onderwijsconcept OGO (Ontwerpgericht Onderwijs) meer bij te laten dragen aan de kwaliteit van het onderwijs. Daarvoor zijn eerst de belangrijkste gevolgen van de invoering van OGO in kaart gebracht. De conclusies en aanbevelingen zijn te vinden in deze notitie. De volgende aspecten stonden centraal: onderwijsconcept, onderwijsinhoud, studenten, docenten, faciliteiten en ondersteuning en kwaliteitszorg.

OGO: Onwijs Goed Onderwijs? (juni 2003)
Brief aan Overleg Opleidingsdirecteuren (oktober 2003)

Een werkbare TU/e? Een onderzoek naar het Arbobeleid van de TU/e ten aanzien van studenten

De Arbo-werkgroep van de PF voerde onder meer gesprekken met alle arbo- en milieucoordinatoren en directeuren bedrijfsvoering van de faculteiten. Daardoor werd meer zicht gekregen op het arbobeleid van de TU/e voor studenten en de effectiviteit daarvan. Daaruit kwamen een groot aantal aanbevelingen voor verbetering van het beleid naar voren. De notitie bestaat uit drie delen:

Een inventarisatie (november 2002)
Conclusies en aanbevelingen (november 2002)
Bijlagen (november 2002)

Onderwijs moet óók lonen. Meer aandacht voor onderwijs in het personeelsbeleid

Dit is de eindnotitie van de werkgroep HRM van de PF. De werkgroep had als doel om te komen tot aanbevelingen om onderwijs meer aandacht te geven in het personeelsbeleid. Hiervoor is een klein onderzoek gehouden onder studenten en zijn gesprekken gevoerd met o.a. het hoofd Personeel en Organisatie van de TU/e.

Onderwijs moet óók lonen (oktober 2002)

Naar een betere Cursor

De werkgroep Universiteitsblad van de PF had als doel te komen tot een lijst met aanbevelingen ter verbetering van het univeriteitsblad Cursor. Daarvoor is een kleine enquete gehouden onder studenten. De resultaten daarvan zijn afgezet tegen de doelstellingen van Cursor, waarna mogelijke verbeterpunten naar voren zijn gekomen. Die punten zijn besproken met de redactie van Cursor.

Naar een betere Cursor (november 2001)

"Denk ik te leren of leer ik te denken"

Uiteenzetting van een onderwijsmodel waardoor de studenten op de TU/e beter "leren denken". Belangrijke pijlers zijn de grondbeginselen van ethiek en filosofie, het beargumenteerd maken van keuzes en evaluatie en zelfreflectie.

"Denk ik te leren of leer ik te denken" (september 2000)

Informatievoorziening op de TU/e

In deze notitie geeft de PF een beknopt beeld van de informatievoorziening aan studenten. Aan het eind zijn stellingen opgenomen die tot doel hebben om aan te zetten tot een TU-brede discussie over informatievoorziening aan studenten en hoe deze verbeterd zou kunnen worden.

Informatievoorziening op de TU/e (juli 2000)

Notebooks op de TU/e. Wel geslaagd. Niet cum laude

In oktober 1999 heeft de PF een enquete gehouden onder 229 studenten met een notebook. Dit om meer inzicht te krijgen in het gebruik van van de notebooks in het algemeen en voor onderwijsdoeleinde in het bijzonder.

Notebooks op de TU/e (november 1999)

Satisfactiepeiling Studenten 1999. Meten is weten, maar bezint eer gij begint

Reactie van de PF op de in 1999 door de TU/e uitgevoerde satisfactiepeiling onder studenten. Hierbij is kritisch gekeken naar zowel de opzet als de uitkomsten van het onderzoek.

Satisfactiepeiling Studenten 1999 (oktober 1999)

Multidisciplinaire projecten. Een voorstel voor multidisciplinaire projecten voor de TU/e-studenten

Maart 1998 deed de PF een onderzoek onder studenten naar hun mening over Multidisciplinaire Projecten (MDP's). De resultaten en de mening van de PF over MDP's zijn in deze notitie te vinden.

Multidisciplinaire projecten (oktober 1998)

Ontwerpen Gericht Onderwijs. Een visie op een onderwijsmodel voor de TU/e

Visie van de PF op het universiteitsbrede onderwijsmodel OGO. Met onder meer aandacht voor ontwerpen als proces, het verschil tussen onderwijsmodel en onderwijsvorm, de communiceerbaarheid en de leerdoelen van OGO.

Ontwerpen Gericht Onderwijs (april 1998)
Zie ook: OGO: Onwijs Goed Onderwijs? (juni 2003)